En el marco del proyecto “Fortalecimiento de Liderazgos y Participación de Mujeres para Avanzar hacia Ciudades Feministas y Territorios que Cuidan”, el mes de junio se llevó a cabo la reunión de inicio del proceso Formativo que se desarrollará con cuidadoras y lideresas para fortalecer su incidencia en los sistemas territoriales de cuidado en torno a los Centros Comunitarios de Cuidado desde una perspectiva de género y territorial.
Esta primera reunión de coordinación territorial contó con la participación de equipos municipales de la Dideco, Área mujeres y Oficina de inclusión y discapacidad de la municipalidad de Lo Espejo y profesionales del Programa Quiero Mi Barrio del Barrio Cívico y del barrio José María Caro II del Ministerio de Vivienda y Urbanismo (MINVU) y tuvo lugar en las oficinas de la Secretaría Comunal de Planificación (SECPLA).
En ella, se presentó el enfoque y objetivos del proceso formativo que se implementará en la comuna, en estrecha articulación con actores locales. La instancia tuvo como propósito principal proyectar de manera conjunta la Escuela de formación en cuidados, género y territorio, una iniciativa que busca fortalecer capacidades individuales y colectivas para avanzar hacia una política local de cuidados con enfoque feminista y comunitario.
Durante la reunión, se valoró ampliamente la necesidad de adaptar los contenidos y metodologías del proceso formativo a la realidad territorial, incorporando a cuidadoras organizadas e independientes, organizaciones sociales activas y vecinas interesadas. Asimismo, se enfatizó la importancia de asegurar condiciones de participación efectivas, como el cuidado de niños, niñas y personas mayores durante las sesiones, y la claridad respecto a los compromisos que implica el proceso formativo.
Se conversó sobre aspectos logísticos clave para la implementación del proceso formativo, considerando la necesidad de que su desarrollo se adapte a las dinámicas y disponibilidad de las participantes. También se exploraron posibles espacios comunitarios y municipales para su realización. Las definiciones concretas se irán afinando en las próximas etapas de coordinación.
Finalmente, se acordó avanzar en la formulación del programa de la Escuela y comenzar el diseño de una estrategia de convocatoria amplia, inclusiva y contextualizada.
Este esfuerzo colaborativo refleja el compromiso compartido por avanzar hacia territorios que reconocen y sostienen el trabajo de cuidado, desde una perspectiva de justicia social, género y comunidad.
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